La educación es el segundo Objetivo de Desarrollo de las Naciones Unidas para el Milenio, y cumplirlo supone garantizar que todas las niñas y niños completen la escuela primaria. El promedio va en aumento, aunque no todas las regiones cumplan la meta en 2015. Gracias a la educación, las mujeres están mejorando sus oportunidades en muchas sociedades. La reducción de la mortalidad infantil también está asociada a la educación femenina, de lo cual se desprende que la enseñanza es un gran impulso al desarrollo.
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Es «conmovedor», «muy gratificante» y «terapéutico», así describen su trabajo voluntario algunas de las 60 mujeres de la llamada tercera edad que participan del programa «Abuelas Cuentacuentos» en Argentina, destinado a despertar el amor por la literatura entre los más
Mey Chamnan se enteró de la crisis económica de la peor manera. Tanto ella como su esposo fueron despedidos de una fábrica de vestimenta de la capital camboyana, en la que ganaban 50 dólares mensuales, a raíz del declive en
Escolares y estudiantes de Pakistán quieren asistir a clases de cualquier modo, pese a los ataques terroristas a instituciones educativas que han causado varias muertes en todo el país. El gobierno decidió mantener cerradas las aulas.
Los ingenieros estadounidenses Martin Cooper y Raymond Tomlinson, considerados respectivamente los padres del teléfono móvil y de Internet, recibieron este viernes el premio Príncipe de Asturias a la Investigación Científica y Técnica de manos de Felipe, el heredero de la
Feng Danya estudió varios idiomas. Esperaba trabajar en una empresa china en expansión y crecer con ella, pero no era el momento adecuado. Se graduó en el verano boreal, en medio de la crisis económica mundial.
Los países pobres que quieran salir más rápidamente de la depresión económica deberían empezar por enviar más niñas a la escuela, según la organización no gubernamental Plan International.
La mortalidad materna e infantil y la desnutrición crónica son variables sanitarias en las que Chile puede mostrar avances ejemplares. Pero hay un grave problema social que queda en segundo plano y no cede: la maternidad adolescente.
«Por favor, muéstrenme sus tareas», dice Bah Saidou a sus estudiantes. Algunos entregan disciplinadamente sus trabajos, otros no han hecho nada y unos pocos son recién llegados al aula, que está repleta. La lección del día en esta particular escuela
A la entrada de la escuela «Dr. Mario Calvo Marroquín», en el municipio salvadoreño de Izalco, se lee la frase «Yek shiajfikan», que significa «bienvenido» en náhuat, la lengua de las comunidades indígenas que aún habitan ésa y otras zonas
Cada verano en Cuba, la queja se repite: «¡Qué sucias están las playas!». Envases de cerveza o refrescos, botellas, vasos y bolsas de plástico vacías o con restos de alimentos y muchas colillas de cigarrillos quedan cada día sobre la
En Malawi, uno de cada tres niños y niñas en edad preescolar concurre a un jardín de infancia. El resto sufrirá la falta de estimulación temprana durante toda su escolaridad.
En esta localidad de Swazilandia, una organización filantrópica emplea un método educativo novedoso que permite a niños y niñas en situación vulnerable recuperar el atraso escolar.
Las aulas superpobladas y la escasez crónica de útiles escolares amenazan al sistema educativo de Gaza, cuando decenas de miles de niñas y niños inician un nuevo año de estudios.
Aunque ante los ojos de sus vecinos latinoamericanos parecen menos conservadores, los brasileños también tienen miedo y pudores a la hora de hablar de sexo. Por eso el Ministerio de Salud se planteó combatir esos mitos con una campaña contra
A menudo se cree que la gente mayor de 65 años no está al tanto de la era de Internet, un territorio exclusivo de los jóvenes. Pero muchos ancianos de Asia no están dispuestos a perderse el tren.
Un inmenso laboratorio, fragmentado en organizaciones dispersas en Brasil, la mayoría no gubernamentales, viene desarrollando técnicas sociales y nuevos conceptos que apuntan a la construcción de una sociedad de gente más sensible y apta para aprender.
Dos experiencias educativas no gubernamentales de Brasil lograron trasponer los muros de la enseñanza pública, asumiendo por un tiempo la gestión de escuelas en las que dejaron semillas, pero comprobaron cuán refractario a la innovación es el sistema escolar.
