Datos de la Unesco destacan que solo son mujeres 35 por ciento de quienes estudian carreras de ciencias, tecnología, ingeniería o matemáticas en el mundo, las disciplinas conocidas como STEM, su sigla en inglés. Crédito: Joyce Chimbi / IPS

Unos 200 delegados y representantes gubernamentales de más de 35 países de África, Asia y América Latina y el Caribe debatieron sobre cómo avanzar hacia una educación inclusiva de calidad

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